Territorio de Minerales avanza con actividades lúdicas y tecnológicas que acercan los minerales provinciales a las aulas. Autoridades destacaron el entusiasmo de estudiantes y docentes.
Río Negro08/12/2025
Salta Mining
El Gobierno de Río Negro continúa expandiendo Territorio de Minerales, la iniciativa educativa que busca acercar el mundo minero a las aulas mediante experiencias lúdicas, interactivas y tecnológicas. En su tercera semana de actividad, el programa llegó a la Escuela 317, superando las 35 instituciones visitadas y más de 120 talleres dictados en diversas localidades del Alto Valle.
La propuesta, diseñada para estudiantes de quinto grado, combina dinámicas de juego, contenidos alineados al diseño curricular y herramientas digitales que permiten explorar de manera directa cómo se desarrollan las actividades mineras en la provincia.
Talleres, juegos y realidad virtual para aprender sobre los minerales rionegrinos
Durante la jornada, niños y docentes participaron de talleres pedagógicos, interactuaron con el juego de mesa Mineralópolis y realizaron un recorrido por una mina mediante dispositivos de realidad virtual. La combinación de juego y exploración se consolidó como uno de los elementos más valorados por los participantes.
El secretario de Minería, Joaquín Aberastain Oro, acompañó el cierre de la actividad y celebró la recepción de la propuesta: “Estamos muy contentos de vivir otra experiencia de los talleres. Nos recibieron con entusiasmo y los chicos participan y aprenden jugando. Muchas de las cosas que usamos todos los días vienen de minerales producidos en Río Negro, y estos talleres permiten poner en valor ese recurso”.
Además, destacó el avance territorial del programa: “llevamos más de 35 escuelas, más de 120 talleres, y tenemos muy buenas devoluciones. Queremos continuar el año que viene y cubrir toda la provincia: Alto Valle, Línea Sur, Atlántico y Cordillera”.
Docentes destacan el impacto pedagógico y la experiencia vivencial
El enfoque tecnológico, sumado a la posibilidad de manipular recursos didácticos no habituales en las aulas, generó un fuerte interés entre el cuerpo docente. La profesora Ethel Vera subrayó la relevancia de estas herramientas: “Fue una experiencia novedosa porque no contamos con estos recursos en la escuela. Los chicos estaban entusiasmados y sorprendidos. El juego es atractivo y muchos descubrieron minerales que no sabían que existían en la provincia. Fue una experiencia muy rica”.
Una propuesta articulada con la currícula escolar y proyectada a más instituciones
La implementación del programa está a cargo de la consultora Foro 21, responsable del desarrollo de los materiales pedagógicos y de los talleres en campo. Su coordinadora, Romina Seltzer, destacó la llegada del proyecto a tantas instituciones: “El programa recorre muchas escuelas con muy buena repercusión. Cuando uno juega, comunica; y tanto estudiantes como docentes reciben los contenidos de muy buena forma. Todo está alineado a la currícula de quinto grado”.
Seltzer también anticipó los próximos pasos del plan: “Cerramos el ciclo 2025 con las escuelas programadas y visitaremos también una escuela de adultos. Ya nos están escribiendo de muchas instituciones. En 2026 seguiremos recorriendo la provincia”.
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